Німецька мова (друга іноземна). 7 клас

Курс покликаний забезпечити розвиток однієї з десяти ключових компетентностей НУШ – спілкування іноземними мовами на рівні А 2.1.

У курсі передбачено тести формувального і підсумкового оцінювання.

Очікувані результати курсу: учень/учениця зможе

• сприймати усну інформацію та письмові тексти німецькою мовою в умовах безпосереднього та опосередкованого міжкультурного спілкування в межах тем, що вивчаються;
• взаємодіяти з іншими особами в усній і письмовій формі та в режимі реального часу через засоби німецької мови в межах тем, що вивчаються;
• надавати інформацію, висловлювати думки, почуття та ставлення німецькою мовою в межах тем, що вивчаються.

Програма

Thema 1: Ich, meine Familie und meine Freunde

Stunde 1: Meine Familie und meine Freunde. Charaktereigenschaften

Die Schüler/-innen

• können das Verb „chatten“ konjugieren und kenne einige digitale Medien
• können reflexive Verben und Reflexivpronomen mit Akkusativ anwenden
• können kurze (Hör-) Texte zum Thema Familie, Freunde und Charakter verstehen
• können die Personen ihrer Familie und in ihrem Freundeskreis beschreiben

Thema 2: Wohnen

Stunde 2: Wir wohnen hier. Mein Haus. Meine Wohnung

Die Schüler/-innen

• kennen Möbel und verschiedene Haustypen
• können Wechselpräpositionen mit Akkusativ und Dativ anwenden
• können kurze (Hör-) Texte zum Thema Wohnen verstehen
• können ihre Wohnung / ihr Haus beschreiben

Thema 3: Verkehr

Stunde 3: In meinem Wohnort. Die Verkehrsmittel

Die Schüler/-innen

• kennen (öffentliche) Verkehrsmittel
• können Präpositionen mit Dativ und Adverbien der Zeit anwenden
• können kurze (Hör-) Texte zum Thema Verkehrsmittel verstehen
• können die Verkehrsmittel in ihrer Stadt beschreiben

Stunde 4: Entschuldigung, wie komme ich zum Seecafé?

Die Schüler/-innen

• kennen Verkehrszeichen und Richtungen
• können Präpositionen mit Akkusativ anwenden
• können kurze (Hör-) Texte zum Thema Wegbeschreibungen verstehen
• können einen Weg in ihrer Stadt beschreiben

Thema 4: Essen und Trinken

Stunde 5: Wir essen heute im Seecafé

Die Schüler/-innen

• können Speisen und Getränke in einem Café benennen
• können Adjektive nach bestimmten Artikeln anwenden
• können kurze (Hör-) Texte zum Thema Bestellen und Bezahlen im Café verstehen
• können in einem Café bestellen und bezahlen

Thema 5: Feste. Geburtstag feiern

Stunde 6: Oma hat Geburtstag: Was machen wir?

Die Schüler/-innen

• kennen Traditionen für Geburtstage
• können Nomen und Pronomen im Akkusativ und Dativ anwenden
• können kurze (Hör-) Texte zum Thema Geburtstage verstehen
• können eine Geburtstagsfeier in ihrer Familie beschreiben

Thema 6: Einkäufe machen

Stunde 7: Ich mache gern Einkäufe. Mein Lieblingsgeschäft

Die Schüler/-innen

• können Lebensmittel in einem Bioladen benennen
• können Adjektive nach unbestimmten Artikeln anwenden
• können kurze (Hör-) Texte zum Thema Einkaufen in einem Geschäft verstehen
• können die Einkaufsmöglichkeiten in ihrer Stadt beschreiben

Stunde 8: Ich möchte mir ein neues T-Shirt kaufen

Die Schüler/-innen

• können Bekleidungsgeschäfte benennen
• können Adjektive nach Nullartikeln anwenden
• können kurze (Hör-) Texte zum Thema Einkaufen in einem Bekleidungsgeschäft verstehen
• können die Einkaufsmöglichkeiten für Kleidung in meiner Stadt beschreiben

Thema 7: Schulleben. Sport in der Schule

Stunde 9: Sport in der Schule

Die Schüler/-innen

• können Sportarten und Sportstätten benennen
• können Verben als Nomen anwenden
• können kurze (Hör-) Texte zum Thema Sport in der Schule verstehen
• können die Sportmöglichkeiten an ihrer Schule beschreiben

Thema 8: Natur und Umwelt

Stunde 10: Wir gehen wandern

Die Schüler/-innen

• können Naturorte und Ausflugsziele benennen
• können die Konjunktion „weil“ anwenden
• können kurze (Hör-) Texte zum Thema Wandern und Naturorte verstehen
• können einen Ausflug in einen Nationalpark oder in die Natur beschreiben

Stunde 11: Hast du das Wetter für morgen gesehen? Die Wettervorhersage

Die Schüler/-innen

• kennen Wörter zum Thema Wetter und Wettervorhersage
• können Adjektive nach Nullartikeln anwenden
• können kurze (Hör-) Texte zum Thema Wettervorhersage verstehen
• können das Wetter und ihre Pläne für das Wochenende in Futur I beschreiben

Thema 9: Deutschland

Stunde 12: Wir planen eine Reise nach Berlin

Die Schüler/-innen

• kennen Sehenswürdigkeiten und Orte in Berlin
• können die Konjunktion „sondern“ anwenden
• können die Indefinitpronomen „jemand“ und „niemand“ anwenden
• können kurze (Hör-) Texte zum Thema Reise nach Berlin verstehen
• können die Sehenswürdigkeiten in Berlin beschreiben

Stunde 13: Berliner Sehenswürdigkeiten

Die Schüler/-innen

• kennen regional unterschiedliche Bezeichnungen für einige Wörter
• können von Ortsnamen abgeleitete Adjektive anwenden
• können kurze (Hör-) Texte zum Thema Sehenswürdigkeiten in Berlin verstehen
• können einen Ausflugstag in Berlin planen

Thema 10: Die Ukraine

Stunde 14: Die Klassenfahrt nach Kyjiw

Die Schüler/-innen

• kennen die Redemittel zum Thema Reiseplanung
• können Komposita aus zwei oder mehr Nomen bilden
• können kurze (Hör-) Texte zum Thema Reiseplanung verstehen
• können die Planung einer Klassenfahrt nach Kyjiw beschreiben

Thema 11: Feste und Bräuche

Stunde 15: Feste feiern!

Die Schüler/-innen

• kennen Feste und Traditionen in Deutschland
• können die Präpositionen „am, bis, im, um und von“ anwenden
• können kurze (Hör-) Texte zum Thema Feste und Traditionen verstehen
• können Feste und Traditionen in ihrer Familie beschreiben

Автори та авторки курсу