Тематична робота 2 | Тема № 2. ОДНОСКЛАДНЕ РЕЧЕННЯ | Українська мова Навчальна Програма

<div class="xblock xblock-public_view xblock-public_view-vertical" data-course-id="course-v1:Gramota+UkrmovaGol+2025_T1" data-init="VerticalStudentView" data-runtime-class="LmsRuntime" data-runtime-version="1" data-block-type="vertical" data-usage-id="block-v1:Gramota+UkrmovaGol+2025_T1+type@vertical+block@60520f7a0c6b4f87bf5bd48024479655" data-request-token="4efa080c442b11f08a2f42a8cb7a92c5" data-graded="False" data-has-score="False"> <div class="vert-mod"> <div class="vert vert-0" data-id="block-v1:Gramota+UkrmovaGol+2025_T1+type@html+block@14cd83aaad1443ee96fe5bf3b52a1a38"> <div class="xblock xblock-public_view xblock-public_view-html xmodule_display xmodule_HtmlBlock" data-course-id="course-v1:Gramota+UkrmovaGol+2025_T1" data-init="XBlockToXModuleShim" data-runtime-class="LmsRuntime" data-runtime-version="1" data-block-type="html" data-usage-id="block-v1:Gramota+UkrmovaGol+2025_T1+type@html+block@14cd83aaad1443ee96fe5bf3b52a1a38" data-request-token="4efa080c442b11f08a2f42a8cb7a92c5" data-graded="False" data-has-score="False"> <script type="json/xblock-args" class="xblock-json-init-args"> {"xmodule-type": "HTMLModule"} </script> Тема № 2. ОДНОСКЛАДНЕ РЕЧЕННЯ<o:p></o:p> І варіант<o:p></o:p> Прочитайте тексти. Виконайте завдання.<o:p></o:p> <a name="_Hlk145163764"></a>І. Чорнобри́вець — 1. Той, хто має чорні брови. 2. Однорічна трав’яниста декоративна рослина родини складноцвітих із запашними квітками жовтого кольору. 3. діал. Чобіт, що має кольорову халяву й чорний передок (Тлумачний словник української мови).<o:p></o:p> ІІ. Чорнобри́вці (Tagetes), оксами́тець — рід однорічних трав’янистих рослин родини айстрових. Містить приблизно 50 видів, які зростають у Південній Америці й південній частині Північної Америки. Батьківщиною рослини вважають Центральну Америку.<o:p></o:p> Рослина утворює досить щільні кущі різної висоти. Наявні різновиди від 20 до 120 сантиметрів заввишки. Переважно культивують як декоративну культуру. Численні гібридні форми мають квіти різних відтінків від світло-жовтих до насичено жовтогарячих і коричневих. Суцвіття складне, має і купчасті форми. Період цвітіння в Україні — від червня до жовтня. Квіти мають специфічний аромат, їх запилюють комахи. Плід щільно сплюснутий, видовжений. В одному грамі насіння — від 280 до 700 насінин. Відомо 59 видів чорнобривців, зокрема в Україні 3 види: чорнобривці прямостійні, розлогі й вузьколисті (вікіпедія).<o:p></o:p> ІІІ. Чорнобривці — одні з найпопулярніших квітів, які ростуть на клумбі кожної української господині. Ними не лише прикрашають клумби. Вони вкрай корисні для майбутнього врожаю городини.<o:p></o:p> Чорнобривці захищають ґрунт від виснаження, пересихання та ерозії, насичують усіма необхідними поживними речовинами, покращують структуру ґрунту. А ще захищають город від шкідників, а рослини — від хвороб. Наприклад, убезпечують томати від фітофтори (за В. Хмельницькою).<o:p></o:p> ІV. Чорнобривців насіяла мати<o:p></o:p> у моїм світанковім краю.<o:p></o:p> Та й навчила веснянки співати<o:p></o:p> про квітучу надію свою.<o:p></o:p> Як на ті чорнобривці погляну,<o:p></o:p> бачу матір стареньку,<o:p></o:p> бачу руки твої, моя мамо,<o:p></o:p> твою ласку я чую, рідненька (М. Сингаївський).<o:p></o:p> 1. Визначте комунікативний намір та адресата кожного тексту. Змоделюйте ситуацію, у якій доцільно використати один із текстів (12 б.).<o:p></o:p> ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________<o:p></o:p> Бал за завдання _______<o:p></o:p> 2. Розпізнайте проблему, приховану в одному з текстів. Яке розв’язання пропонує автор / авторка? Висловте свої припущення / пропозиції (12 б.). <o:p></o:p> ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________<o:p></o:p> Бал за завдання_______<o:p></o:p> 3. Напишіть на основі прочитаної інформації текст одного із жанрів мовлення: захоплення, повідомлення, інструкція, комплімент або опис квітки (12 б.).<o:p></o:p> ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________<o:p></o:p> Бал за завдання_______<o:p></o:p> 4. Випишіть два односкладні речення, визначте вид їх, підкресліть головний член речення (12 б.).<o:p></o:p> ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________<o:p></o:p> Бал за завдання_______<o:p></o:p> Загальний бал________<o:p></o:p> ІІ варіант<o:p></o:p> Прочитайте тексти. Виконайте завдання.<o:p></o:p> І. Помилка — 1. Неправильність у підрахунках, написанні слова та ін. 2. Неправильність у вчинках, діях та ін. / Неправильна думка, хибне уявлення про когось, щось (Тлумачний словник української мови).<o:p></o:p> ІІ. Помилка — невідповідність між двома групами об'єктів, один із яких є еталоном (граматичне правило, правильна відповідь на завдання; рішення, що привело б до бажаного результату), а другий — чимось, що має місце в дійсності. Помилки трапляються в усіх сферах людської діяльності. Для аналізу помилок (похибок) вимірювань розроблено теорію відносності й статистику. Філософи з давніх часів роздумували над тим, що таке безпомилкове знання, тобто істина, і чому виникають помилкові судження (вікіпедія). <o:p></o:p> ІІІ. Для кожного з нас слово «помилка» має своє значення. Для трирічної дитини — це неправильно назване слово, для першокласника — неправильно написане чи наголошене, для підлітка — вибір «не тієї» компанії, для дорослої людини — це значно серйозніші речі.<o:p></o:p> Тож коли дорослішаємо,<span style="font-family: Montserrat; color: #303030; background-image: initial; background-position: initial; background-size: initial; background-repeat: initial; background-attachment: initial; background-origin: initial; background-clip: initial;"> постаємо перед життєво важливим вибором — своєї професії. І головне — не помилитися, бо цей вибір визначає наше майбутнє. Усі допускають помилки, без них ніяк. Нерідко помилку сприймають як трагедію. Хтось робить для себе висновки, адже народна мудрість стверджує: ми вчимося на своїх помилках. Не зациклюйтеся на негативній емоції, розглядайте помилку як поштовх до пізнання. Рухайтеся далі! Дуже важливо навчитися правильно реагувати на кожну помилку (з інтернету).<o:p></o:p> ІV. Життя пройде, немов вода, <o:p></o:p> і відцвіте, немов вишнева гілка...<o:p></o:p> в житті одна помилка — не біда,<o:p></o:p> біда, коли усе життя — помилка (Л. Костенко).<o:p></o:p> 1. Визначте комунікативний намір та адресата кожного тексту. Змоделюйте ситуацію, у якій доцільно використати один із текстів (12 б.).<o:p></o:p> ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________<o:p></o:p> Бал за завдання_______<o:p></o:p> 2. Розпізнайте в одному з текстів проблему, сформулюйте й запишіть її. Висловте поради щодо розв’язання її (12 б.). <o:p></o:p> ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________<o:p></o:p> Бал за завдання_______<o:p></o:p> 3. Напишіть на основі прочитаної інформації текст одного із жанрів мовлення: пораду, утішання або словникову статтю (12 б.).<o:p></o:p> ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________<o:p></o:p> Бал за завдання_______<o:p></o:p> 4. Випишіть із текстів два односкладні речення, визначте вид їх, підкресліть головний член речення (12 б.).<o:p></o:p> ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________<o:p></o:p> Бал за завдання_______<o:p></o:p> Загальний бал_________<o:p></o:p> </div> </div> </div> <script type="text/javascript"> (function (require) { require(['/static/js/dateutil_factory.762fd6ff462b.js?raw'], function () { require(['js/dateutil_factory'], function (DateUtilFactory) { DateUtilFactory.transform('.localized-datetime'); }); }); }).call(this, require || RequireJS.require); </script> <script> function emit_event(message) { parent.postMessage(message, '*'); } </script> </div>

Завершення тесту

Тестування завершено.