Онлайн-курс з біології людини для учнів 8-го класу допоможе дізнатися більше про будову та функції дихальної та кровоносної систем. Після вивчення курсу учні навчаться просто пояснювати механізми вдиху та видиху, роботи імунітету, серцевих скорочень тощо. А також матимуть можливість здобути різноманітні практичні навички в онлайн-лабораторіях. 

Програма

Тема 6. Дихання

1. Значення дихання. Система органів дихання.
2. Газообмін у легенях і тканинах. Дихальні рухи. Нейрогуморальна регуляція дихальних рухів. 
3. Профілактика захворювань дихальної системи.

Тема 7. Транспорт речовин

4. Внутрішнє середовище організму. Поняття про гомеостаз. Кров, її склад та функції. Лімфа. Лабораторна робота. Мікроскопічна будова крові людини.
5. Зсідання крові. Групи крові та переливання крові.
6. Імунна система. Імунітет. Специфічний і неспецифічний імунітет. Імунізація. Алергія. СНІД.
7. Система кровообігу. Серце: будова та функції. Робота серця. Лабораторне дослідження: вимірювання частоти серцевих скорочень
8. Будова та функції кровоносних судин. Рух крові. Кровотечі.

Тема 7. Транспорт речовин (продовження)

4. Серцево-судинні хвороби та їхня профілактика.Дослідницький практикум. Самоспостереження за частотою серцевих скорочень упродовж доби, тижня

Тема 8. Виділення.Терморегуляція

2. Виділення — важливий етап обміну речовин. Будова та функції сечовидільної системи.  Захворювання нирок та їх профілактика.
3. Значення і будова шкіри. Терморегуляція. Перша допомога при термічних пошкодженнях шкіри (опіки, обмороження), тепловому та сонячному ударі. Захворювання шкіри та їхня профілактика

Тема 9. Зв’язок організму людини із зовнішнім середовищем. Нервова система

4. Будова нервової системи. Центральна і периферична нервова система людини. Спинний мозок. Головний мозок. Лабораторне дослідження: вивчення будови спинного та головного мозку людини (за муляжами, моделями, пластинчастими препаратами)
5. Поняття про соматичну нервову систему. Вегетативна нервова система. Профілактика захворювань нервової системи

Тема 10. Зв’язок організму людини із зовнішнім середовищем. Сенсорні системи

6. Загальна характеристика сенсорних систем, їхня будова. Зорова сенсорна система. Око. Гігієна зору. Лабораторні дослідження: визначення акомодації ока; виявлення сліпої плями на сітківці ока
7. Слухова сенсорна система. Вухо. Гігієна слуху. Лабораторне дослідження: вимірювання порога слухової чутливості
8. Сенсорні системи смаку, нюху, рівноваги, руху, дотику, температури, болю. Дослідницький практикум:дослідження температурної адаптації рецепторів шкіри

Тема 11. Вища нервова діяльність

9. Поняття про вищу нервову діяльність і її основні типи. Умовні та безумовні рефлекси. Інстинкти. Лабораторне дослідження: визначення реакції зіниць на світло. Дослідницький практикум. Визначення типу вищої нервової діяльності та властивостей темпераменту
10. Мова. Навчання та пам’ять. Мислення та свідомість. Лабораторне дослідженнярізних видів пам’яті

Авторка курсу

Анастасія Федоренко

Викладачка біології, студентка випускного курсу Національного медичного університету імені О.О. Богомольця.

Викладає біологію на курсах ЗНО протягом 5-ти років. Середній результат її учнів на ЗНО становить понад 185 балів. 

Співавторка курсу "Медична грамотність", метою якого є формування відповідального ставлення до власного здоров'я зі шкільного віку. Курс викладається у школах м. Києва вже впродовж більш ніж 3-х років. 

Обожнює вивчати світ живих організмів за його різноманітність, яка гарантує нові приголомшливі відкриття.