У 9-му класі ви завершуєте перший етап вивчення хімії у школі.

До вашої уваги буде запропонований розгляд властивостей речовин з позиції теорії електролітичної дисоціації. Ви довідаєтеся про особливості перебігу хімічних реакцій та розглянете найважливіші окисно-відновні процеси.

У другій частині курсу ви познайомитеся з найважливішими органічними сполуками, з’ясуєте їх будову, властивості та значення у житті людини.

Програма

Тема 1. Повторення основних питань курсу хімії 8 класу

1. Періодичний закон Д. І. Менделєєва і періодична система хімічних елементів. Будова атома
2. Хімічний зв'язок і будова речовини
3. Склад і властивості основних класів неорганічних сполук

Тема 2. Розчини

4. Поняття про дисперсні системи. Колоїдні та істинні розчини. Поняття про суспензії, емульсії, аерозолі
5. Будова молекули води, поняття про водневий зв'язок. Розчинність речовин, її залежність від різних чинників. Насичені й ненасичені, концентровані й розведені розчини. Теплові явища, що супроводжують розчинення речовин
6. Електролітична дисоціація. Електроліти й неелектроліти. Електролітична дисоціація кислот, основ, солей у водних розчинах. Ступінь електролітичної дисоціації. Сильні і слабкі електроліти
7. Поняття про рН розчину (без математичних розрахунків). Значення рН для характеристики кислотного чи лужного середовища. Розв’язування задач за рівняннями реакцій з використанням розчинів із певною масовою часткою розчиненої речовини
8. Реакції обміну між розчинами електролітів, умови їхнього перебігу. Йонно-молекулярні рівняння хімічних реакцій
9. Виявлення в розчині гідроксид-іонів та йонів Гідрогену. Якісні реакції на деякі йони. Застосування якісних реакцій

Тема 3. Хімічні реакції

10. Класифікація хімічних реакцій за кількістю і складом реагентів та продуктів реакцій: реакції сполучення, розкладу, заміщення, обміну
11. Ступінь окиснення. Визначення ступеня окиснення елемента за хімічною формулою сполуки. Складання формул сполук за відомими ступенями окиснення елементів
12. Окисно-відновні реакції. Процеси окиснення, відновлення, окисники, відновники
13. Складання рівнянь окисно-відновних реакцій. Значення окисно-відновних процесів у житті людини, природі і техніці
14. Екзотермічні й ендотермічні реакції. Термохімічне рівняння. Оборотні й необоротні реакції
15. Швидкість хімічної реакції, залежність швидкості від різних чинників

Тема 4. Початкові поняття про органічні сполуки 

16. Особливості органічних сполук (порівняно з неорганічними). Елементи-органогени
17. Вуглеводні. Метан як представник насичених вуглеводнів. Гомологія. Гомологи метану (перші десять), їхні молекулярні формули та назви, фізичні властивості. Реакція заміщення для метану.
18. Етен (етилен) і етин (ацетилен) як представники ненасичених вуглеводнів. Молекулярні й структурні формули. Фізичні властивості. 
19. Реакція приєднання для етену й етину (галогенування, гідрування).
20. Горіння вуглеводнів.
21. Поняття про полімери на прикладі поліетилену. Застосування поліетилену.
22. Обчислення об’ємних відношень газів за хімічними рівняннями
23. Поширення вуглеводнів у природі. Природний газ, нафта, кам’яне вугілля – природні джерела вуглеводнів. Перегонка нафти. Вуглеводнева сировина й охорона довкілля. Застосування вуглеводнів
24. Оксигеновмісні органічні речовини. Поняття про спирти, карбонові кислоти, жири, вуглеводи. Метанол, етанол, гліцерол: молекулярні і структурні формули, фізичні властивості
25. Горіння етанолу. Якісна реакція на гліцерол. Отруйність метанолу й етанолу. Згубна дія алкоголю на організм людини
26. Етанова (оцтова) кислота. її молекулярна і структурна формули, фізичні властивості. Застосування етанової кислоти
27. Хімічні властивості етанової кислоти: електролітична дисоціація, дія на індикатори, взаємодія з металами, лугами, солями. Застосування етанової кислоти
28. Вищі карбонові кислоти: стеаринова, пальмітинова, олеїнова. Мило, його склад, мийна дія
29. Жири. Склад жирів, фізичні властивості. Природні і штучні жири у природі. Біологічна роль жирі
30. Вуглеводи: глюкоза, сахароза, крохмаль, целюлоза. Молекулярні формули, фізичні властивості, поширення й утворення в природі. Якісна реакція на глюкозу
31. Крохмаль і целюлоза – природні полімери. Якісна реакція на крохмаль. Застосування вуглеводів, їхня біологічна роль
32. Нітрогеновмісні органічні речовини. Поняття про амінокислоти. Білки як біологічні полімери. Денатурація білків. Біологічна роль амінокислот і білків
33. Значення природних і синтетичних органічних сполук. Захист довкілля від стійких органічних забруднювачів

Тема 5. Роль хімії в житті суспільства

34. Багатоманітність речовин та хімічних реакцій. Взаємозв’язки між речовинами та їхні взаємоперетворення
35. Місце хімії серед наук про природу, її значення для розуміння наукової картини світу. Роль хімічної науки для забезпечення сталого розвитку людства. Хімічна наука і виробництво в Україні

Автори курсу

Олексій Головань

Вчитель хімії Києво-Печерського ліцею №171 “Лідер”.
Заслужений вчитель України.

Підготував двох срібних призерів Міжнародної хімічної олімпіади та золоту призерку Міжнародної Менделєєвської олімпіади з хімії. Щорічно його учні учні отримують максимальні бали на ЗНО. Автор статей з методики проведення сучасного експерименту на уроках хімії, куратор напряму “хімія” у Всеукраїнській інтернет-олімпіаді “Відкрита природнича демонстрація”, керівник літньої математичної школи.

Вірить, що хімію можна не тільки вивчити, у неї можна закохатись!

Марценюк Вадим

Кандидат біологічних наук, викладач хімії та біології, молодший науковий співробітник відділу біології відтворення риб Інституту гідробіології Національної академії наук України. Закінчив Тернопільський національний педагогічний університет ім. В. Гнатюка з відзнакою.

Закінчив аспірантуру в Інституті гідробіології НАНУ. Здобув ступінь кандидата біологічних наук. Досліджує метаболічні реакції риб за впливу природних абіотичних та антропогенних чинників. Автор  наукових статей на біохімічну та фізіологічну тематику.

Працюючи з учнями, насамперед, робить акцент на індивідуальний підхід. Вважає, що механізми хімічних і біологічних процесів необхідно ілюструвати максимально  наочно. Його учні навчаються у престижних університетах України, Європи та Америки.

«Хімія дає в руки людині величезні можливості і сили, але при цьому вимагає грамотного та відповідального їх використання».