Кримськотатарська мова та література. 6 клас НУШ

Програма курсу

Урок 1. Займенник: ознаки груп займенників за значенням. Особові, вказівні, присвійні, неозначені та заперечні займенники. Прочитання та обговорення творів Кадира Велієва «Монолог Книги» та Абдулли Дерменджі (2 частини)

Урок 2. Особливості використання питально-відносних та розділових займенників. Прочитання й обговорення вірша Різи Халіда «Осінь» та оповідання Лютфіє Софу «Дервіза» («Свято врожаю») (2 частини)

Урок 3. Відмінювання узагальнено-якісних та узагальнено-кількісних займенників. Прочитання, обговорення та аналіз оповідання Різи Фазила, Лютфіє Софу «Дитинство Амета» (2 частини)

Урок 4. Загальні відомості про дієслово. Стверджувальна та заперечна форми дієслова. Знайомство з фольклором кримських татар. Прочитання та обговорення кримськотатарської казки «Брехун» (2 частини)

Урок 5. Дієвідмінювання дієслів у теперішньому часі. Прочитання та аналіз кримськотатарської народної казки «Соловейко» (2 частини)

Урок 6. Дієслова у теперішньому подовженому часі (-maqta, -mekte). Прочитання сатиричної казки «Розумна дочка» (2 частини)

Урок 7. Часи дієслова (простий минулий час). Ознайомлення з легендами Криму. Прочитання легенди «Так з’явився Бахчисарай» (2 частини)

Урок 8. Часи дієслова (простий минулий час на форми -ğan, -qan, -ken). Ознайомлення з легендами Криму. Ознайомлення з презентацією про легенди Криму (2 частини)

Урок 9. Часи дієслова (майбутній час: -caq-, -cek- yalğamalar ile). Прочитання оповідання «Лелечик» Субхі Вапієва (2 частини)

Урок 10. Часи дієслова (постійний майбутній час: утворення за допомогою афіксів -р, -ар-, -ер-). Прочитання твору Фери Сеферової «Лебеді» (2 частини)

Урок 11. Категорія стану дієслова. Активний стан. Типи станів дієслова: зворотній стан. Прочитання вірша для дітей Джеміля Кендже «Жайворонок» (2 частини)

Урок 12. Суб’єктні конструкції (пасивний стан дієслова та неозначено-особовий). Аналіз публіцистично-дидактичної статті С. Усеїнова «Хай слова наші та справи будуть добрими» (2 частини)

Урок 13. Категорія стану дієслова. Спільно-взаємний та спонукальний стани дієслова. Прочитання та обговорення уривку з оповідання Еміля Аміта «Морські камінчики» (2 частини)

Урок 14. Способи дієслова: дійсний, наказовий та зобов'язальний. Ознайомлення з творчістю З. Албатли. Прочитання та візуалізація вірша Албатли «Зима» (2 частини)

Урок 15. Способи дієслова. Дійсний спосіб дієслова у трьох часах (минулому, теперішньому та майбутньому). Обговорення теми гарного етикету та традицій. Аналіз статті С. Усеїнова «Добрі традиції» (2 частини)

Урок 16. Способи дієслова. Умовний та бажальний способи дієслова. Весільні обряди кримських татар. Прочитання та обговорення статті Ерфана Зейтуллаєва «Весільний обряд» (2 частини)

Урок 17. Складні дієслова. Дієслівні словоформи з компонентом «бути». Рідна мова – моя гордість. Прочитання та аналіз патріотичного вірша Ремзі Бурнаша «Моя рідна мова» (2 частини)

Урок 18. Урок 18. Складні дієслова. Дієслівні словоформи з компонентом «робити». Поезія Гафара Булганакли «Рідна мова» (2 частини)

Урок 19. Афікси утворення дієслівних форм на -la/-le-, -da/-de, -ta/-te. Прочитання та обговорення твору Мемета Нузета «Сільська звитяга» (2 частини)

Урок 20. Афікси утворення дієслівних форм на -a/-e, -r/-ar/-er, -laş/-leş та -lan/-len. Прочитання та обговорення тексту Фери Сеферової «Людина має знати сім поколінь своїх предків» (2 частини)

Урок 21. Афікси утворення дієслівних форм на -a/-e, -r/-ar/-er, -laş/-leş та -lan/-len. Прочитання та аналіз статті Сейрана Усеїнова «Крим – наша священна земля» (2 частини)

Урок 22. Утворення складних дієслів: морфолого-синтаксичне словотворення. Ознайомлення з творчістю Юнуса Теміркая, прочитання твору «Прихід весни» (2 частини)

Урок 23. Повторювані та складені форми словотворення дієслів. Прочитання та обговорення твору Решида Мурада «Наврез» / «Свято Весни» (2 частини)

Урок 24. Парні форми словотворення дієслів. Ознайомлення з пісенною творчістю кримських татар. Весняні обрядові пісні (2 частини)

Урок 25. Форми словотворення дієслів з основами іменник + дієслово. Морально-повчальні твори Фетта Акіма («Заздрісний Півень» тощо) (2 частини)

Урок 26. Форми словотворення дієслів з основами дієслово+дієслово. Прочитання та аналіз з байок Ісмаїла Зіяддіна «Капелюх та взуття»; «Два півні» тощо (2 частини)

Урок 27. Прислівник: форми зміни за значеннями, способи творення та використання у реченні. Знайомство з класичними творами світової літератури кримськотатарською мовою, прочитання твору Ґ. Х. Андерсена «Пролісок» (2 частини)

Урок 28. Прислівники способу дії та кількості. Знайомство з античною літературою. Міфи Стародавньої Греції, прочитання легенди «Деметра та Персефона» (2 частини)

Урок 29. Прислівники часу та місця. Знайомство з античною літературою. Аналіз стародавньої грецької легенди «Дедал та Ікар» (2 частини)

Урок 30. Прислівники причини та мети. Аналіз твору Ібраїма Паши «Лялька» (скорочено) (2 частини)

Урок 31. Ступені порівняння прислівників. Прочитання та обговорення поетичного твору Б. Чобана-заде «Хмари, хмари...» (2 частини)

Урок 32. Афікси утворення прислівників -ça, -çe, -larca, -lerce; -çasına,-çesine, -larcasina, lercesine. Тема кохання та поваги у творі Айдера Османа «Знайомі очі» (прочитання уривку з твору) (2 частини)

Урок 33. Афікси утворення прислівників -layın, - leyin, - ley, -ın,-in, -yün та -da, -de, -ta, -te, -dan,-den, -tan, -ten. Тема Батьківщини в поезії. Аналіз поетичного твору. Своєрідність розміру, звукопису. Робота зі словами (2 частини)

Урок 34. Післяйменники способу міри та дії, дієслівні післяйменники. Аналіз твору Е. Сетона-Томпсона «Бойовий Коник». Любов до тварин та природи (2 частини)

Урок 35. Післяйменник та допоміжні іменники. Любов письменника до головної героїні – кримськотатарської матері, яка зберегла людські якості та гідність. Вираження автором думок подій про долю народу (2 частини)

Автори та авторки курсу