Курс “Базовий: Відновлення освіти на деокупованій території”

Онлайн-курс для педагогів кадрового резерву

Цей онлайн-курс розроблений для вчителів із прифронтових і тимчасово окупованих регіонів, які через призупинення або обмеження роботи закладів освіти були переведені на простій і долучилися до кадрового резерву. Програма враховує специфічні виклики, з якими стикаються педагоги в умовах війни, та орієнтована на підтримку їхньої професійної спроможності й психологічної стійкості в процесі деокупації територій і відновлення освітнього процесу. 

Детальний опис затвердженої програми курсу - за цим посиланням.

Мета курсу — підтримати педагогів, зберегти їхню залученість до системи освіти та створити можливості для безперервного професійного розвитку.

Навчання спрямоване на:

• актуалізацію та розвиток ключових професійних компетентностей,
• опанування сучасних освітніх підходів і практик,
• а також підготовку до роботи в умовах невизначеності, зокрема на деокупованих територіях.

Курс також покликаний сформувати в педагогів розуміння особливостей освітнього процесу в кризових і посткризових умовах, посилити їхню готовність працювати з різними категоріями учнів, включно з тими, хто зазнав освітніх втрат, травматичного досвіду або тривалого переривання навчання.

Навчання передбачає поєднання теоретичних матеріалів із практичними інструментами, кейсами та прикладними рішеннями, які педагоги зможуть адаптувати до власного контексту роботи. Особлива увага приділяється формуванню навичок гнучкого планування освітнього процесу, ефективної комунікації та створення безпечного освітнього середовища.

Участь у курсі дозволить педагогам не лише підтримати власний професійний рівень, але й підготуватися до активної ролі у відновленні освітньої системи, посиленні її стійкості та забезпеченні якісного навчання для учнів у складних умовах.

Програма

МОДУЛЬ 1. ОСОБЛИВОСТІ РОБОТИ ЗАКЛАДІВ ОСВІТИ НА ДЕОКУПОВАНІЙ ТЕРИТОРІЇ

Тема 1.1. Реінтеграція та відновлення деокупованих територій, особливості роботи закладу освіти в умовах деокупації

Тема 1.2. Робота з інформацією: правила критичного оцінювання, захисту від фейків та російської пропаганди, безпека комунікації

Тема 1.3. Психоемоційна підтримка учасників освітнього процесу на деокупованій території

Тема 1.4. Робота з конфліктами. Медіація та ненасильницька комунікація

МОДУЛЬ 2. ОСВІТНІЙ ПРОСТІР В ЗАКЛАДАХ ОСВІТИ НА ДЕОКУПОВАНІЙ ТЕРИТОРІЇ

Тема 2.1. Стратегії розвитку інклюзивного освітнього середовища. Шляхи забезпечення інклюзивного навчання на деокупованій території

Тема 2.2. Особливості створення та адаптації освітнього простору в нетипових умовах

Тема 2.3. Організація безпечного, розвивального освітнього середовища в закладі освіти на деокупованих територіях: вимоги та можливості

МОДУЛЬ 3. ОРГАНІЗАЦІЯ ОСВІТНЬОГО ПРОЦЕСУ НА ДЕОКУПОВАНІЙ ТЕРИТОРІЇ

Тема 3.1. Цифрові технології та цифрові ресурси для організації освітнього процесу на деокупованій території

Тема 3.2. Особливості викладання в НУШ на деокупованій території

Тема 3.3. Освітні втрати та їх подолання

Тема 3.4. Базові основи громадянської освіти та реалізація громадянознавчого компонента в закладі освіти на деокупованій території