Інтегрований курс «Українська мова й література» 9 клас

Упродовж курсу учні й учениці вивчатимуть будову складносурядних, складнопідрядних і безсполучникових речень, правила вживання розділових знаків, особливості цитування та побудови діалогу. Літературна складова охоплює творчість Тараса Шевченка, Олександра Олеся, Михайла Коцюбинського, Дмитра Павличка, Івана Багряного та інших українських письменників і письменниць. Окремі теми присвячено образу Криму в українській літературі, поезії шістдесятників і сучасним художнім творам.

Курс спрямований на розвиток мовної грамотності, читацьких і комунікативних умінь. Учнівство вчитиметься аналізувати будову речень, правильно використовувати синтаксичні конструкції, редагувати власні тексти, розрізняти факти й судження, працювати з цитатами та аргументовано висловлювати думки. Робота з літературними творами допоможе поглибити розуміння української культури, дослідити художні образи, мотиви та авторські способи вираження думок.

Зміст курсу

Програма розрахована на 35 навчальних годин і складається із шести тематичних модулів:

«І оживе добра слава, Слава України» (Тарас Шевченко). Українська мова і виклики сьогодення.

«Лови летючу мить життя!» (Олександр Олесь). Складне речення. Складносурядне речення.

«Ти зрікся мови рідної. Нема тепер у тебе роду, ні народу» (Дмитро Павличко). Складнопідрядне речення.

«Сміливі завжди мають щастя» (Іван Багряний). Безсполучникове складне речення.

«В людині все має бути прекрасним» (Олександр Ірванець). Складне речення з різними видами сполучникового й безсполучникового зв’язку.

«Мрії збуваються, якщо…» (Дара Корній). Пряма й непряма мова. Чуже мовлення. Діалог.

Курс також передбачає підсумкове повторення матеріалу та дві семестрові діагностувальні роботи.

Особливості навчання та адаптація до умов ТОТ

Курс враховує потреби учнів і учениць, які проживають або проживали на тимчасово окупованих територіях України та могли мати обмежений доступ до українськомовної освіти й літератури. Матеріали сприяють розвитку навичок використання української мови в різних ситуаціях спілкування, підтримують зв’язок з українською культурою та допомагають надолужувати освітні втрати.

Літературні твори й мовні завдання опрацьовуються з урахуванням можливого травматичного досвіду учнівства. Чутливі теми розглядаються без надмірної деталізації насильства й травматичних подій. Завдання передбачають аналіз художніх текстів та умовних ситуацій без необхідності розкривати особисті обставини чи висловлювати політичну позицію.

Навчально-методичні матеріали можна опрацьовувати самостійно, виконуючи завдання різного рівня складності та перевіряючи засвоєні знання. Вони придатні для дистанційного навчання, екстернату, сімейної форми здобуття освіти й онлайн-консультацій.

Авторський колектив

Тетяна Літвінова — учителька української мови та літератури Курахівського ліцею «Престиж» Донецької області, учителька-методистка вищої категорії.

Катерина Кушнірук — учителька української мови та літератури Широківського ліцею № 2, учителька ІІ категорії.

Оксана Калиниченко — учителька української мови та літератури Харківського ліцею «Школа Ліберті», старша вчителька І категорії.