-
-
-
Урок № 2.Історичні умови, провідніі деї та напрями Просвітництва
-
Урок № 3. Йоганн-Крістоф-Фрідріх Шиллер. «До радості». Просвітницька ідея об’єднання людства в оді «До радості» Ф. Шиллера. Пафос твору, який став гімном Євросоюзу
-
Урок № 4. Йоганн-Вольфганг Ґете. «Травнева пісня». Роль Й.-В. Ґете в історії європейського Просвітництва. Нове розуміння природи у ліриці Й.-В. Ґете. Ідея кохання й щастя у «Травневій пісні», ознаки фольклору у творі
-
Уроки № 5-7. Джонатан Свіфт. «Мандри Лемюеля Гуллівера» (1 частина). Просвітницькі ідеї у творі. Образ Гуллівера як втілення концепції нової людини. Жанрова своєрідність роману (поєднання реалістичних елементів і соціальної фантастики). Засоби комічного
-
-
-
-
-
Урок № 13. Історичні, естетичні, філософські чинники розвитку романтизму. Основні ознаки романтизму як напряму в літературі й мистецтві. Романтизм у різних країнах
-
Урок № 14. Генріх Гейне. «Книга пісень». «Не знаю, що стало зо мною…», «Коли розлучаються двоє…» Специфіка німецького романтизму і творчість Г. Гейне. «Книга пісень»: особливості композиції збірки, образ ліричного героя, фольклорні елементи (образи, мотив
-
Уроки № 15-16. Джордж-Ноел-Гордон Байрон. Вірші «Хотів би жити знов у горах…», «Мій дух як ніч…». Вплив творчості Дж. Байрона на розвиток романтизму в Європі. Протиставлення мрії і дійсності у ліриці поета. Фольклорні та біблійні мотиви у віршах Дж. Байро
-
Уроки № 17-18. Джордж-Ноел-Гордон Байрон. Поема «Мазепа» (уривки).Українська тема в поемі «Мазепа». Специфіка зображення образу гетьманау творі (монолог героя, романтичний пейзаж як засіб увиразнення образу, динаміка образу та ін.). Відображення духовного
-
Уроки № 20-23. Віктор Гюго. «Собор Паризької Богоматері» (скорочено). Історична основа твору та її авторське переосмислення. Провідні теми й проблеми роману. Особливості побудови сюжету і композиції. Поетизація почуття кохання. Образи персонажів (Есмераль
-
-
-
-
Цей елемент курсу перевірений
-
-
-
-
Урок 25. Поняття про реалізм та історія його формування
-
Уроки 26-28. Оноре де Бальзак. «Гобсек». «Людська комедія»: історія написання, художня структура, тематика і проблематика, образи. Повість «Гобсек» у структурі «Людської комедії». Сюжетно-композиційні особливості твору. Багатогранність образу Гобсека, за
-
Уроки 30-33. Шарлотта Бронте. «Джейн Ейр» (скорочено). Історія сироти Джейн Ейр на тлі суспільства. Романтичні мрії Джейн Ейр і сувора реальність. Тема кохання у творі (Джейн Ейр – Едвард Рочестер). Достовірність зображення середовища, реалістичні деталі
-
-
-
-
-
Уроки 43-46. Рей-Дуглас Бредбері. «451° за Фаренгейтом». Тривога за майбутнє суспільства в романі «451° за Фаренгейтом». Тема занепаду культури. Провідні мотиви твору. Натовп і влада. Важке прозріння особистості в тоталітарному суспільстві. Оцінювання ГР
-
Уроки 48-51. Маркус-Френк Зузак. «Крадійка книжок». Історія життя дівчинки Лізель Мемінґер на тлі подій Другої світової війни. Викриття нацизму. Образи «маленьких людей», які опинилися в умовах насильства. Ідеї людяності, добра, порятунку життя й культури
-
-
-
-
Цей елемент курсу перевірений
-
