-
-
-
Урок 2. Провідні ідеї Просвітництва. Історичні умови, художні напрями доби
-
Урок 3. Ф. Шиллер. «Рукавичка», «До радості»
-
Урок 4. Й.-В. Ґете. «Травнева пісня», «Рибалка»
-
Уроки 5-6. Г. Сковорода. Афоризми. «Розмова п’яти подорожніх про істинне щас-тя в житті»
-
Уроки 7-9. Дж. Свіфт. «Мандри Лемюеля Гуллівера» (1 частина)
-
Уроки 11-13. Г. Квітка-Основ’яненко. «Сватання на Гончарівці»
-
Уроки 14-16. Літературний міст у сьогодення. К. Нестлінґер «Маргаритко, моя квітко»
-
-
-
-
-
Урок 17. Романтизм як напрям у літературі і мистецтві
-
Урок 18. Г. Гейне. «На півночі кедр одинокий…», «Не знаю, що стало зо мною…» («Лорелей»)
-
Урок 19. Дж. Байрон. «Хотів би жити знов у горах…», «Мій дух як ніч…»
-
Уроки 20-21. Дж. Байрон. «Мазепа»
-
Уроки 22-23. Т. Шевченко. «Причинна»
-
Уроки 24-25. Т. Шевченко. «Катерина»
-
Уроки 26-27. Т. Шевченко. «Гайдамаки»
-
Урок 28. Відгомін. Шевченківські мотиви в літературі. І. Драч. «Скиньте з Шевче-нка шапку…»
-
Урок 29. М. Петренко. «Дивлюсь я на небо та й думку гадаю…»
-
Уроки 30-33. В. Гюго. «Собор Паризької Богоматері»
-
Уроки 34-36. П. Куліш. «Чорна рада»
-
-
-
-
Цей елемент курсу перевірений
-
-
-
-
Урок 41. Реалізм як художній напрям
-
Уроки 42-46. Тарас Шевченко. «Сон», «Кавказ», «І мертвим, і живим, і ненародженим…». Утвердження реалізму як методу у творчості Т. Шевченка. Національна позиція поета
-
Уроки 47-50. Оноре де Бальзак. «Людська комедія»: структура, тематика, проблематика, образи. Повість «Гобсек». Особливості сюжету і композиції. Морально-філософський зміст твору
-
Уроки 51-53. Іван Карпенко-Карий. «Сто тисяч». Проблема влади грошей та бездуховності людини. Образ Герасима Калитки: ставлення до землі, праці й грошей, відсутність справжніх цінностей
-
Уроки 54-56. Чальз Дікенс. «Пригоди Олівера Твіста». Життєва історія хлопчика-сироти, його дорослішання і зіткнення із соціальними обставинами. Спокуси й випробування на шляху Олівера Твіста. Моральна стійкість головного героя
-
Уроки 57-60. Шарлотта Бронте. Роман «Джейн Ейр». Історія сироти Джейн Ейр. Соціальні обставини й випробування дівчини. Романтичні мрії Джейн Ейр і сувора реальність. Тема кохання у творі (Джейн Ейр – Едвард Рочестер)
-
Урок 61-63. Літературний міст у сьогодення. Андрій Бачинський. «140 децибелів тиші»
-
-
-
-
-
Урок 65. Зміни у драматургії кінця ХІХ – початку ХХ ст.
-
Уроки 66-68. Генрік Ібсен. «Ляльковий дім» як соціально-психологічна драма
-
Уроки 69-71. Моріс Метерлінк. «Блакитний птах». Ідея одухотворення життя й відновлення втрачених духовних ідеалів у драмі-казці «Блакитний птах»
-
Уроки 72-76. Леся Українка. «Лісова пісня», «Бояриня». Проблема філософії і гармонії буття, конфлікт людини і природи в драмі-феєрії «Лісова пісня». Проблема національної свідомості й патріотизму, ставлення до Батьківщини у драмі «Бояриня»
-
Уроки 77-79. Бернард Шоу. «Пігмаліон». Специфіка втілення античного міфу в п’єсі «Пігмаліон». Динаміка образу Елайзи Дулітл
-
Уроки 80-83. Михайло Старицький. «За двома зайцями». Зміст і проблематика комедійної п’єси «За двома зайцями». Образи головних героїв
-
Літературний міст у сьогодення. Неда Неждана. Не така як треба, або Дощ в акваріумах площ (Уривки)
-
-
