Онлайн-курс із зарубіжної літератури для 11 класу дає можливість учням ознайомитися з найцікавішими творами ХІХ століття. У центрі уваги – проблемні питання, над якими замислюється кожна людина.

Уроки підкріплюються літературознавчим матеріалом. Цей курс – гарна можливість опанувати шкільну програму, а також віднайти натхнення для власної творчості.

Програма

Повторення матеріалу, який вивчався з використанням дистанційних форм навчання в 10 класі

1. Модернізм як літературно-мистецький напрям кінця XIX – початку XX ст. Шарль Бодлер. «Квіти зла» («Альбатрос», «Відповідності, «Вечорова гармонія»)
2. Поль Верлен. «Поетичне мистецтво», «Осіння пісня». Артюр Рембо. «Голосівки», «Моя циганерія»
3. Моріс Метерлінк. «Синій птах». М. Метерлінк як теоретик і практик «нової драми»
4. Мо Янь. «Геній»

Тема 1. Вступ. Золоті сторінки далеких епох

5. Німецьке Просвітництво та його вплив на розвиток Європи. Йоганн Вольфґанґ Ґете. «Фауст» (І частина), останній монолог Фауста. Частина 2
6. Образ Фауста як утілення динамізму нової європейської цивілізації

Тема 2. Модернізм

7. Модерністська проза початку ХХ ст. (загальна характеристика)
8. Життя і творчий шлях Ф. Кафки. Зображення відчуження особистості в новелі «Перевтілення»
9. Образ Грегора Замзи: проблемність, метафоричність, символічність
10. Віхи життя й особливості світогляду А. Камю. Роман «Чума»
11. Роман «Чума»: проблематика, сюжет і композиція
12. Роман «Чума»: притчевість твору, алегоризм образів і ситуацій

Тема 3. Шедеври європейської лірики першої половини ХХ століття

13. Ґійом Аполлінер «Зарізана голубка й водограй», «Міст Мірабо»
14. Райнер Марія Рільке. «Згаси мій зір…», «Орфей, Еврідіка, Гермес», збірка «Сонети до Орфея» (огляд)
15. Федеріко Ґарсіа Лорка. «Про царівну Місяцівну», «Гітара». Віхи творчого шляху й художні здобутки Ф. Ґарсіа Лорки. Яскраві образи й символи у віршах поета
16. Ле Ґуїн У. «Ті, хто покидають Омелас»

Тема 4. Антиутопія у світовій літературі

17. Джордж Оруелл (Ерік Артур Блер). «Скотоферма». 
18. Викриття сутності тоталітарної системи та її ієрархії в антиутопіях митця. 
19. Образ головного героя в динаміці. Поетика антиутопії (фантастика, мова, символи, алегорії та ін.).  

Тема 5. Проблеми війни і миру в літературі ХХ століття

20. Бертольт Брехт. «Матінка Кураж та її діти».  
21. Зображення війни як засобу збагачення в драмі «Матінка Кураж та її діти».
22. Ідеї попередження та риси «епічного театру» в п’єсі «Матінка Кураж та її діти» Б. Брехта
23. Генріх Белль. Життєвий і творчий шлях письменника. Оповідання «Подорожній, коли ти прийдеш у Спа…»
24. «Подорожній, коли ти прийдеш у Спа…» Г. Белля. Символічний зміст назви оповідання, її зв’язок з історією Спарти. Форма твору. Художні деталі. Підтекст. Авторська позиція
25. Пауль Целан. «Фуга смерті». Віхи життя й творчості Пауля Целана

Тема 6. Людина та пошуки сенсу існування в прозі другої половини ХХ століття

26. Ернест Міллер Гемінґвей. «Старий і море» 
27. Образ Сантьяго. Символіка образів (риба, море, рибалка, хлопчик та ін.). Ознаки притчі в повісті 
28. Ґабріель Ґарсіа Маркес. «Стариган із крилами»
29. «Стариган із крилами» Ґ. Маркеса. Відображення моральної деградації людства. Символічний зміст образу янгола 

Тема 7. Література другої половини ХХ – початку ХХІ століття

30. Провідні тенденції в драматургії другої половини ХХ століття. Формування «театру абсурду» як явища театрального авангарду в 1950-1960-х рр., його провідні ознаки. Огляд здобутків митців («Гостина старої дами» Ф. Дюрренматта, «Санта-Крус» М. Фріша, «Носороги» Е. Йонеско, «Чекаючи на Годо» С. Беккета) 
31. Постмодернізм – одне із найяскравіших літературних явищ останніх десятиліть ХХ – початку ХХІ ст.
32. Хуліо Кортасар «Менади»
33. Хуліо Кортасар «Менади». Відображення сучасних соціальних, психологічних, етичних проблем у творі

Тема 8. Сучасна література в юнацькому читанні

34. Джон Майкл Грін. «Провина зірок»
35. Образи головних героїв. Ідеї цінності життя. Символіка назви твору. Ліризм, іронічність оповіді

Авторки курсу

Ярослава Мозгова

Учителька зарубіжної літератури.

Випускниця Інституту філології КНУ ім. Т. Г. Шевченка, палка прихильниця слова й невгамовна читачка. Викладає у Приватній школі “Афіни”. Вірить, що література вчить мислити й шукати відповіді.

Любить свій предмет за можливість виходити за межі тексту й пізнавати мистецтво.

Алла Полторацька

Учителька зарубіжної літератури

Випускниця Ніжинського державного педагогічного університету імені М. В. Гоголя, отримала спеціальність «Педагогіка і методика середньої освіти. Українська мова та література».

Практикує поєднання сучасних інтерактивних, інформаційно-комунікаційних технологій, проблемно-пошукової технології, родинного виховання, проєктної технології. Все це в комплексі сприяє розвитку ключових компетентностей здобувачів освіти.